教研室2017年教研工作总结
津南区教研室
2017-10-23
教研室2017年教研工作总结
2017年，教研室按照津南教育的总体思路和局党委2017重点教育工作要求。以科学发展观为指导，坚持育人为本、德育为先，确保“立德树人”这一教育根本任务的有效落实。在信息化背景下，以提高教育质量为主轴，推动教育教学与信息技术的深度融合。不断创新教研方式，充分发挥教研室的职能。紧紧围绕全面深化教育综合改革，推进教研工作转型发展，为中小学校实施核心素养导向的教育教学改革提供强有力的专业服务支撑。
重点工作完成情况：
一、落实立德树人根本任务，促进学科教师队伍成长
随着课程改革的不断深入，立德树人已作为教育工作的根本任务和具体要求。教研员是教研工作中落实好以德树人的关键，其工作的特点是育师。教研员的师德直接影响着一线教师的思想、情感和态度，要想带好学科教师队伍教研员首先要成为人师。
因此，教研室各个学科教研员在指导教学过程中，深入研究“学科知识与以德树人的最佳结合点”由关注知识传授的研究向关注全程育人、综合育人、全面育人的研究上转变。在2017年各个学科举行的近100场教材分析，每学期近100余节研究课，都结合学科特点把德育教育寓于学科基本知识与基本技能之中，全区3000多名学科教师参与培训学习受益匪浅。活动受到学校和老师的认可，日常教学中老师们也将德育渗透在学科知识中，收到非常好的效果。在全国、全市教学活动比赛中获得优秀成绩，教研员指导的20余节德育精品课均获得市级以上奖励，其中小学2节、中学4节德育精品课在全国大赛中荣获部级奖。
二、聚焦核心素养，落实课程改革
核心素养指的是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。提高学生的核心素养，是从根本上推行素质教育和课程改革。因此，各学科教研员积极参加有关发展学生核心素养的各级培训活动100余次，并以研究课、教材分析、区级教研等为载体举行近200场活动，为中小学校实施核心素养导向的课程改革提供了案例和资源。
今年秋季迎来的天津市高中新课改正式开始，对于新学期实施的“新课改”，市教委对各高中校提出了明确的要求。针对市教委的安排和要求，教研室安排课改年级教研员和教师参加各级培训活动。14个学科在2017年暑假期间，区教研员率领8名骨干教师参加了为期三天的天津市高中课改的封闭培训工作。11个学科在2017年暑假开学前组织全区高一、高二教师进行了为期两天的高中课改区级培训工作，对高一课改后的教学发挥了积极而有效的引领和指导作用。2017年9月区教育局安排由刘艳群副局长带队、教研室和中学科组织协调、各高中校长等相关干部参加的学访考察团20余人，在上海和杭州进行了为期2天的学习和探讨，为我区高中课改的推进指明了方向。
10月天津市教研室对我区高一年级“深化课程改革”情况进行调研考察，走访了咸水沽第一中学和小站第一中学2所学校，主要调研了课改中选课走班制的实施，课改背景下学校课程的实施，新高考的落实与应对，教育教学的管理机制等重大问题。这次调研活动，对我区落实新课程改革起到了促进作用，各高中校的领导和教师更是收获颇丰。
三、教研工作转型发展
（一）发挥三级教研网络中的“区级教研”引领作用
在三级教研网络中，区级教研注意放样引领，镇域（联校）教研要增强组织功能，丰富教研内容，校本教研倡导特色化。教研室充分利用好区级研究课、展示课、观摩课的引领示范，为校本教研工作突出学校、骨干教师锦上添花。今年在近30所中小学，举行了近百场研究课和展示课，200多名教师进行展示。
利用已经在市级以上各类评比中获得优异成绩的优秀教师资源，组织他们进行展示观摩课活动，为老师们提供学习、研讨、交流的机会，促进教研活动“量”和“质”的同步提高。如英语学科组织本届双优课市级参赛选手进行展示活动；数学学科启动为期1年的教学领导、骨干培训工程。发挥“区级教研”的引领作用，推动学校研究扎实开展。
（二）探索“网络化教研”新模式
借助网络平台达到网上互动教研，为学校教师及时、即时解决教学中的热点及难点问题，发挥现代教育技术在教学中的应用，提升课堂教学质量是新形势下教研室的重要任务，教研室在维护整体教研网络的同时，鼓励教研员通过网络平台开展学科教研活动。
今年9月，教研员组织初中七年级语文、历史、道德与法治教师，小学组织道德与法治、二年级语文教师通过网络进行全国新教材培训，聆听专家对教材的解析，并进行在线交流，专家现场答疑解惑，使培训教师足不出户就受到了高标准的国家级培训。也有很多教研员在中心组活动、研究课准备、课题组交流学习过程中通过QQ、微信等网络平台在线教研，及时快速的解决疑点和难点问题。10多节研究课，为了降低听课者对执教教师和学生的干扰，采取了网络同步进行的模式。课堂效果更真实自然，增强了研究课的指导作用，教研员的评课和引领更具说服力。
（三）注重个性化的服务，基层调研全覆盖
在多年坚持的集体和个体传统调研模式的基础上，探索“个性化服务”的形式，切实帮助学校发现教学中的实际问题。教研室中、小学处组每周利用2天时间安排集体下校，其他时间学科教研员个别跟踪调研，全区中小学的覆盖率达到100%。各校的老师和领导，期望教研员来校调研，帮助老师和学校解决教育教学中的疑难问题，提高教学质量。为了满足学校的需求，教研室也在不断探索新的教研模式，为学校提供个性化的服务。
（四）实施精准教研，促进指导、服务更到位
1、对不同层级学校针对性指导
基于考核数据和事实情况，再结合小学质量监测结果，初中结合中考成绩，高中结合高考成绩，各学科对全区学校现状进行梳理、分出上中下三个层次。对于第一层次的学校提供展示汇报的机会，供二、三层次学校学习借鉴。10月选取5所中小学的优秀成果参加天津市基础教育教学成果评选，以赛促发展。同时也带动区域学校协同发展，为第二层次的学校提供了学习的榜样。
对于第三层次的学校进行有针对性教学指导，全面了解学校情况，制定出指导方案。教研室增加集体下校指导的次数，教研员关注薄弱学科和薄弱教师，深入课堂了解教师与学生的情况，为学校“把脉”诊断“病因”，指导教师更新教育理念优化教学过程，提高教学质量。
2、对不同层次教师跟踪指导。
（1）各学科充分发挥骨干教师的作用，给他们搭台子、压担子参加集体教研活动，承担专题讲座、教材分析、经验交流等任务。盘活了我区优秀教师资源，发挥了骨干教师的中坚作用。各个学科一共140多名学科骨干，作为发展学生学科核心素养的践行者积极参与到各项活动之用。上半年有20人进行教材分析，有50人执教各级各类展示课。
（2）以新教师的培养促进教研工作的开展，深入所有新教师的课堂进行随堂听课，进行专题辅导，使新老师的课堂都在教研员的掌握之中，为其未来发展提供了专业支持和前进动力。今年新分配教师，教研员对其跟踪调研达到全覆盖，帮助新教师快速进入角色，提高其专业素养。
3、走出去、请进来，努力提升课程改革质量
坚持“走出去、请进来”的大教研方式，提高教师的教学理论水平和教学技能。教研室多年来坚持“走出去、请进来”的教研思路，各学科精心组织好“专家讲座”、外出学访、外出讲座等活动。
中小学聘请各级专家做报告20余场，报告内容涵盖学科核心素养、新课程改革、中高考复习指导等。每场报告都提升了教师的专业素养，为今后的教育教学工作指明了方向，也为中高考工作获得新的突破打下坚实的基础。
我区有10余名中小学教研员也受邀参加全市、全国的讲学交流活动，参加讲座、报告的共20场。每场活动都收到很好的效果，反响强烈。这些活动既推动了跨区域教研的深度融合，也促进了教研员的成长与发展。
四、常规工作落实到位
（一）提高命题水平，做好网测工作
命题和阅卷是教育工作重要任务，要求命题任务的教研员增强意识，科学做好考前难度预估及考后数据分析，从编写试卷和答题卡、设计试卷分割方案、组织教师网评、分数统计和试卷分析的每个环节都要严谨认真，达到零失误。今年95%以上的学科试卷达到零更正和零失误，85%以上的学科在难易度和优秀率的预估方面达到标准，整体试卷的设计符合我区实际情况要求，得到基层学校和教师的认可。
通过网评系统提供的考核数据，加强了考试、评价的研究与指导效果，发挥其在素质教育中的积极导向作用。有利于对学校教学的状况进行准确诊断，能帮助教师开展以教育教学问题为指向的教学研究，也为教研员“科学命题”提供数据支持，从而提高考试命题水平。
（二）扭住教研关键，做好毕业班教学工作研究。
做好教学指导，提高教学成绩是教研工作的宗旨，为加强对新教材的理解和中、高考复习策略的研究，三、四月份，初、高中考试学科分别聘请市教研室教研员到我区进行复习指导。各学科教师通过专家对教学课例的点评和高考复习指导讲座，掌握了全面复习、突出重点、重视基础、培养能力、注重落实五个方面具体的操作性方法。从复习课的课堂教学实践到复习课教学策略与方法进行的指导，为学校教师提供了上好复习课的方法和示范，对优化复习课的课堂教学模式，提高复习课的针对性和有效性具有较强借鉴和指导作用。
各学科在组织教师积极参加市级教研指导的同时，也结合区情及考试大纲等积极开展区级的复习研讨会、研究课示范等复习指导工作。
组织我区中、高考模拟考试，发挥教研室的监督指导职能。中考学科教研员保质保量地完成模拟考试命题工作，确保我区模拟考试工作的顺利进行。及时召开模拟考试分析，结合本年各学科的命题精神，对最后阶段的复习重点和复习策略提出意见和建议。中考学科教研员为基层校做中考复习专题讲座，受到学校领导和师生的好评。
（三）组织好中小学市级“双优课”的市级参评工作
第九届双优课评选工作做出了重大改革，进行市级初评需要上传课堂教学录像，制作微课，教育论文三项内容。因此前期的准备工作过程中，学科教研员、教师和电教人员付出很大的努，从而获得了优异的成绩。
先期进行的小学双优课决赛评选捷报频传，成绩优异：一等奖7名，二等奖8名，三等奖11名。这样的成绩名列环城四区、新五区、滨海新区（不含塘沽）之首，获得市教研室和其他区县的认可。
中学双优课有15名选手进入复评，11名选手获得市级三等奖，这样的成绩在环城四区和新五区中也是名列前茅。中学组的市级决赛将于今年年底完成。
（四）信息化建设工作
1、名师优课成绩喜人
贯彻落实天津市关于“一师一优课，一课一名师”活动的文件精神，进一步提升教师的教育信息化素养，推动信息技术在课堂教学中的有效应用和深度融合，教研室按照我区制定的“一师一优课、一课一名师”评选活动方案及要求，有效组织开展了我区“一师一优课、一课一名师”推荐工作。
在教研员、各位教师的努力工作下，第二期名师优课全区共有2483节晒课。394节优课在平台上通过了审核，并参加了市级评选。通过评选我区的“一师一优课、一课一名师”活动取得了突出成绩，有300多节课推荐到国家级平台晒课，推选率达到80%。在全国海选中有135节获得部级优课奖励，位居全市各区县前列。2017年5月在天津市召开的全市“一师一优课、一课一名师”总结会上，我区获得成绩受到市电教馆的表扬，李存霞书记代表教研室做经验汇报，受到与会领导和各区县的好评，我区的好经验、好做法也被兄弟区县借鉴使用。
2、组织好信息技术与课程整优秀课评选
在2016年津南区信息技术与课程整合优秀课评选中，筛选出15件信息技术整合课例作品和3件一对一数字化学习课例作品作为我区参加“天津市2017年小学信息技术与学科课程整合优秀课评选”市级评比活动的参评作品。其中7节整合课获得市级一等奖，在全市所有区县中排名第二，津南区电教中心再次获得优秀组织奖。
3、做好中小学网评数据分析工作。
继续通过网评系统提供的考核数据，加强考试、评价的研究与指导效果，发挥其在素质教育中的积极导向作用。
（五）长效机制见成效。
1、3月4日，在咸水沽第六小学进行了我区青年教师“说教材”比赛活动，来自全区中小学的109名青年教师参赛。作为我区培养青年教师成长的长效机制之一的“说教材”比赛活动历经8载，成效明显。
2、为落实津南区中小学教师教材教法考试长效机制，进一步提高我区中小学教师教育教学理论和专业知识水平；促进教师素质的全面提升。教研室组织了每三年一届的2017津南区中小学教师教材教法考试。
本次考试分小学、初中、高中三个学段，共设35个学科，全区中小学共计2481名教师和教研员参加了考试。
3、区研究课的资源上传、编辑印发工作，已经成为教研室一项长效机制。每个学期各个学科精心设计的研究课，是符合我区实际的最好的区本教材。将其编辑为案例集，为学科教师提供了优秀的学习素材。
通过以上长效机制运行，提升了教师的专业水平，促进了他们的专业发展。我区课堂教学质量明显提升，在全国、全市“双优课”、“一师一优课”、“德育精品课”、“电教课”等评选活动中，我区的成绩在新四区遥遥领先。这些成绩都让我们看到了长效机制作为一项长期的、全面的教学铺垫工作的实际意义和所取效果的显现。
（六）以科研促教研，带动教师能力的提升
1、教研员一年来在全国、市、区级教育学会论文评比中几十篇论文获奖。
2、今年“十三五”课题申报过程中，教研室的课题《信息化条件下构建高效课堂及其资源建设与应用的研究》作为天津市信息化建设的子课题成功立项。同时有9名教研员作为课题负责人参评的课题，经过了天津市教育学会审批，正式批准立项，并于5月举行了开题仪式。其中《高中数学问题解决学习方法指导的研究》和《小学语文群文阅读教学实践研究》这两个课题为我市的重点课题。这些课题组由教研员为主要负责人，学科骨干教师为成员，课题研究工作正在按计划有序进行，并形成了一些阶段性成果。多名教研员在《天津教研》等刊物发表多篇文章，教研室形成了“以研促研”的良好氛围。
3、在研究过程中拓宽工作思路，创新活动形式，语文学科范丽娜老师结合群文阅读课题带领课题组，通过微信平台和网易云音乐创办“师生共读”栏目，调动青年骨干教师的工作热忱，促进了教师的发展与成长，迄今已累计发表80多期，受到师生及家长的广泛关注及高度的赞誉。
五、深化教研室内部管理，提升服务水平
1、结合“两学一做”学习实践活动，加强党组织建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。教研室的21名党员在各项工作中都起到了带头作用，获得了很多优秀的成绩。
2、抓好各项制度的建设与落实。完善教研室的各项规章制度，领导干部带头执行并抓好各项制度的落实。
3、倡导规范、合作、高效的工作作风。进一步理顺、规范各处室工作职责，增强责任感和紧迫感。各处室主任开学初就做好了下校工作计划，让教研员老师根据计划安排工作，使集体活动与个体调研协同开展。
4、开展读书交流汇报活动。教研室作为教育教学的前沿部门，读书学习应是我们的一种常态，以此营造浓厚的文化氛围。
六、教研工作成绩
1、教研室指导的6节学科德育精品获课全国中小学“学科德育精品课程”部级奖励。
2、高中语文指导双港中学王岩参加全国语文教师教学基本功大赛获国家一等奖
3、高中英语指导葛沽一中关丽老师参加全国英语教师基本功大赛优秀课例展评中获国家二等奖
4、指导双港中学奖付丽参加全国英语教师基本功大赛优秀课例展评获国家一等奖
5、指导北闸口中学袁娜在中国教育学会2016年初中化学课堂教学说课活动上获国家一等奖，其在初中化学优质课观摩展示活动中获国家二等奖。
6、指导葛沽一中谭春红全国青年教师基本功大赛光盘课获国家一等奖
7、指导八里台二中张欣梅参加中国教育学会2016年初中化学课堂教学展示活动获国家二等奖
历史学科指导咸一中耿潇参加国家录像课评比中国家二等奖
8、小学语文指导咸水沽第七小学任维老师参加京津冀地区习作教学观摩活动，并获国家一等奖。
9、指导小站六小王君老师参加全国录像课评比获二等奖
10、指导津南实验小学赵艳姬老师全国小学英语教师教学基本功大赛获国家一等
11、体育教研员指导小站一中王君老师获全国第七届优秀体育课评选一等奖，并在全国进行了展示，咸二中王莹老师获二等奖；
12、指导小站实验中学翟建国老师全国十城市优秀体育课评选一等奖，八里台三小端永丽老师获二等奖；
13、指导咸水沽第二中学王莹全国第七届优秀体育课评比获国家二等奖
14、指导双港小学田宏宇获全国新媒体新技术现场说课二等奖。
15、王彭果、刘庆娟、朱作萍老师制作的微课在第二十届全国教育教学信息化交流基础教育组微课评比中获得国家二等奖
16、津南区电教中心获得2017年天津市小学信息技术与课程整合优秀课评比优秀组织奖
17、教研室刘庆娟老师被评为2016年天津市教育技术先进个人
18、天津第十八届电脑制作活动，我区共推荐40个作品参加市级比赛，最终获奖成绩如下：一等奖1个，二等奖3个，三等奖8个；电脑绘画（和教育专项）：一等奖1个，二等奖3个，三等奖5个；天津市优秀指导教师奖13个，津南电教处获得天津市电脑绘画“和教育专项”优秀组织奖。
19、2016名师优课：部级135节，市级394节。
津南区教研室
2017-10-23