津南区2019-2020学年度小学生良好学习习惯培养
达标班评选方案
为进一步推进我区小学生良好学习习惯培养工作，扩大“区域性小学生良好学习习惯培养策略研究”课题研究成果影响力，推广典型经验，培养学生学会自我管理，促进学生自主发展，探究学生核心素养培养的有效途径，依据2019年小学科工作计划和《津南区小学生良好学习习惯培养“七个一”管理规定》，本学年将继续开展津南区小学生良好学习习惯培养达标班评选工作。
一、评选程序
本次评选采取学校自评、镇成校初评和中小学科抽查的形式，分三个阶段进行。
二、名额产生
1.达标班名额产生办法。依照本年度镇属学校所有班级数量5%的比例产生分配名额。镇成校统一掌控名额，不得平均分配。
2.根据《津南区小学生良好学习习惯达标班评比办法（修订）》，2017-2018、2018-2019学年度评选出的达标班和优秀教师，其荣誉在班级、教师均不更换的前提下，可保持三年，不再申报。
三、评选时间及进度安排
1.2019年11月12日-12月6日学校完成自评。
2.2019年12月9日-12月20日前各镇成校完成初评。
3.2019年3月-4月中小学科进行抽查完成区级复评。
四、评选内容及权重
1.学生书写、读书习惯（权重40%）。参选班级要一贯重视学生读书、书写习惯的培养，开展工作扎实有效，培养效果明显。
2.学生作业（权重20%）。所有学科的作业都能够做到书写认真，保持整洁，批改及时，质量高。一味追求工整且体现不出作业“批”与“改”过程的作业、用“印章评价”代替激励性评价或“印章泛滥”未能体现激励功能等达不到通过作业批阅监控学生学习状况的作业，一律酌情减分。
3.基础习惯和学科习惯（权重40%）。学生各项习惯养成良好，在课堂、课间、课后均有良好表现。
五、补充说明
1.评选具体标准详见《津南区小学生良好学习习惯培养“七个一”管理规定》
2.推荐数量一律按照“四舍五入取整”的办法产生，不得随意增加。
3.达标班复评分两个阶段。
第一阶段：通过工作总结的形式书面汇报班级开展习惯培养的具体工作，重点汇报优势习惯培养经验和薄弱习惯转化举措及效果。
第二阶段：按镇成校上报达标班数量的三分之一进行抽查（包括班级作业、班级习惯资料等）了解学生习惯养成情况。
六、工作要求
1.请各单位高度重视此项工作，深入领会评选活动的目的意义，合理制定本镇、本校评选方案，并严格落实。
2.在各级评选过程中，不降低标准，不推荐有明显问题的班级。
3.镇级初评结束后，各镇成校于2019年12月20日之前上报镇成校评选方案、评选结果以及推荐班级工作总结。
附件： 2019-2020学年小学生良好学习习惯培养达标班评比区级复评上报表
中小学教育科
2019年10月12日