工作内容

具体措施

具体要求

疫情防控

1.落实学校教学疫情防控要求，明确责任人；

2.发挥互联网+教育作用，密切家校沟通协作，缓解家长和学生的焦虑。

1. 压实防控责任，落实防控措施。保证疫情防控正常的教育教学秩序
2. 建立精准帮扶机制。

队伍建设

加强队伍建设—全员、骨干、青年教师培养形成体系。

1.全员培训稳步推进。

重点是师德师风建设、教师业务能力培训

2.骨干培养示范引领。

3.青年教师以赛代练。

1.加强校本教研管理，使之制度化、规范化。

2.加强校本培训管理，抓好理论业务学习。

3.开展骨干老师引领课、组内人人献课、青年教师汇报课活动。

4.青年教师基本功竞赛。

过程管理

规范过程管理—“五认真”过程管理注重实效。

1.日常教学巡视到位。

2.备课监控到位。

3.常态课堂跟踪到位。

4.作业检查展评到位。

重点分层作业、作业质量的监管。

5.培优补差辅导监控到位。

6.学生评价监管到位。

7.做好课后服务安排、规范管理工作。

1.全面落实教学五认真管理制度。发挥制约和激励作用

2.坚持巡课督导，落实教学一日常规。

3.做好每学期两次的定期检查并及时反馈。

4.抓好潜能生辅导，重点对边缘生的转化。

5. 加强质量检测。有效跟进检测质量分析，提高分析质量，调整教师的教与学。建立质量检测题库，不断提高命题质量。

6.健全课后服务管理制度，强化落实。

习惯培养

1. 扎实习惯培养 —良好学习习惯培养常态管理。
2. 围绕良好学习习惯课堂教学“十做到”指导、评价课堂教学中学生学习习惯的培养与提升。
3. 听课过程予以评价纳入教师课堂教学评价结果。
4. 开展“力行好习惯 向阳共成长”良好学习习惯优秀班级评选工作。
5. 开展学生书法、诵读等比赛活动，丰富学生课外生活，培养学生兴趣。

1. 重点规范学生的“读写姿势”，做好低年级“读写姿势”评比检查。
2. 开展良好习惯优秀班级评比。
3. 做好“三个一”组织评选工作。
4. 主要组织如下“三个一”活动：组织一次优质作业展评、开展一次硬笔书法竞赛、落实一次读写姿势互评。

课堂建模

深化课堂模式 —学科教研展示活动带动发展。

依据“五环”教学模式细化教师有效课堂教学“十做到”。围绕“十做到”要求，以教研组为单位开展一次专题组内教研，学科主任及组内教师全程参与选课、备课、研课、试讲、展示、评课、反思环节。评选出各学科优秀课例进行“向阳课堂”校级展示。入围展示的课例，相关教研组、个人予以表彰及奖励加分。

全面推进学校五环教学模式，通过集体备课，梯次赛课，提高研究研讨效果。打造学校名师,初步形成教学风格。

教学实效

力求教学实效—“双基”能力培养提升功在平时。

1.基础知识训练常态管理。

2.基本技能训练双向把控。

1.加强教研，依纲扣本，夯实基础，促进常态课的有效性和高效性。

2.完善教学评价机制，加强多元化评价的导向性。

常规工作

做实常规工作—精细化管理稳步推进落实。

1. 做好学籍管理工作。新生一年级学籍建籍、学籍定员。
2. 认真落实减负工作
3. 做好学生素质拓展、课后服务工作
4. 推普周活动、做好语言文字及民族教育工作。
5. 做好其他临时性工作

合理调控安排，做好周计划，责任到人，协同工作，有序开展。

1. 加强学籍核查，严格落实“一生一籍”、籍随人走。建立特殊学生、困难学生档案，并加强跟踪，疏导、帮助。
2. 严格减负规定，开展多样的社会实践活动、文娱体育活动。严格控制作业要求。
3. 制定学生素质拓展、课后服务方案，并依规进行活动及课后服务工作。
4. 开展规范汉字，推普活动、民族团结教育工作。参加相关比赛活动。

工作内容

具体措施

具体要求

疫情防控

1.落实学校教学疫情防控要求，明确责任人；

2.发挥互联网+教育作用，密切家校沟通协作，缓解家长和学生的焦虑。

1. 压实防控责任，落实防控措施。保证疫情防控正常的教育教学秩序
2. 建立精准帮扶机制。

队伍建设

加强队伍建设—全员、骨干、青年教师培养形成体系。

1.全员培训稳步推进。

重点是师德师风建设、教师业务能力培训

2.骨干培养示范引领。

3.青年教师以赛代练。

1.加强校本教研管理，使之制度化、规范化。

2.加强校本培训管理，抓好理论业务学习。

3.开展骨干老师引领课、组内人人献课、青年教师汇报课活动。

4.青年教师基本功竞赛。

过程管理

规范过程管理—“五认真”过程管理注重实效。

1.日常教学巡视到位。

2.备课监控到位。

3.常态课堂跟踪到位。

4.作业检查展评到位。

重点分层作业、作业质量的监管。

5.培优补差辅导监控到位。

6.学生评价监管到位。

7.做好课后服务安排、规范管理工作。

1.全面落实教学五认真管理制度。发挥制约和激励作用

2.坚持巡课督导，落实教学一日常规。

3.做好每学期两次的定期检查并及时反馈。

4.抓好潜能生辅导，重点对边缘生的转化。

5. 加强质量检测。有效跟进检测质量分析，提高分析质量，调整教师的教与学。建立质量检测题库，不断提高命题质量。

6.健全课后服务管理制度，强化落实。

习惯培养

1. 扎实习惯培养 —良好学习习惯培养常态管理。
2. 围绕良好学习习惯课堂教学“十做到”指导、评价课堂教学中学生学习习惯的培养与提升。
3. 听课过程予以评价纳入教师课堂教学评价结果。
4. 开展“力行好习惯 向阳共成长”良好学习习惯优秀班级评选工作。
5. 开展学生书法、诵读等比赛活动，丰富学生课外生活，培养学生兴趣。

1. 重点规范学生的“读写姿势”，做好低年级“读写姿势”评比检查。
2. 开展良好习惯优秀班级评比。
3. 做好“三个一”组织评选工作。
4. 主要组织如下“三个一”活动：组织一次优质作业展评、开展一次硬笔书法竞赛、落实一次读写姿势互评。

课堂建模

深化课堂模式 —学科教研展示活动带动发展。

依据“五环”教学模式细化教师有效课堂教学“十做到”。围绕“十做到”要求，以教研组为单位开展一次专题组内教研，学科主任及组内教师全程参与选课、备课、研课、试讲、展示、评课、反思环节。评选出各学科优秀课例进行“向阳课堂”校级展示。入围展示的课例，相关教研组、个人予以表彰及奖励加分。

全面推进学校五环教学模式，通过集体备课，梯次赛课，提高研究研讨效果。打造学校名师,初步形成教学风格。

教学实效

力求教学实效—“双基”能力培养提升功在平时。

1.基础知识训练常态管理。

2.基本技能训练双向把控。

1.加强教研，依纲扣本，夯实基础，促进常态课的有效性和高效性。

2.完善教学评价机制，加强多元化评价的导向性。

常规工作

做实常规工作—精细化管理稳步推进落实。

1. 做好学籍管理工作。新生一年级学籍建籍、学籍定员。
2. 认真落实减负工作
3. 做好学生素质拓展、课后服务工作
4. 推普周活动、做好语言文字及民族教育工作。
5. 做好其他临时性工作

合理调控安排，做好周计划，责任到人，协同工作，有序开展。

1. 加强学籍核查，严格落实“一生一籍”、籍随人走。建立特殊学生、困难学生档案，并加强跟踪，疏导、帮助。
2. 严格减负规定，开展多样的社会实践活动、文娱体育活动。严格控制作业要求。
3. 制定学生素质拓展、课后服务方案，并依规进行活动及课后服务工作。
4. 开展规范汉字，推普活动、民族团结教育工作。参加相关比赛活动。