以升旗仪式探索培智思政课

践行“教实教精彩”

学期德育校本课程探索过程小结

一、继续以全方位践行培智教师专业化建设这一课题研究成果实施培智大鳄育课程探索，以师生一起参与升旗活动、主题校会，培养教师专业素养，也成为每学年第一学期历经“冬季”升旗活动的新形式内容的探索契机。

二、本德育课程认真执行已形成的现代化标准的《津南区培智学校章程》、和近期已形成的“课程体系”之“校本课程”、“长课时课程”、“发展课程”。

三、进一步落实《学校三年发展目标规划》中德育班主任队伍建设中的相关目标。

四、充分考虑“专业评估”，设计并实施让学生“动起来”的课程内容形式，如创编适合学生诵读认知的歌谣，把“建队日教育”、“网络文明安全教育”等通过适合学生诵读、参与操作的歌谣诵读的方式进行落实，探索获得培智思政科教育的校级形式内容、班级形式内容，以及校级思政课对班级思政课的支持、引领、帮助与借鉴作用。另外，本学期充分利用六楼风雨操场信息化设备、PPT情景教学功能，改变室内升旗的“抽象化”弊病，落实冬季寒冷天气的“培智德育”、“培智思政课”的实效，并获得探索成效——“学生动起来的培智思政课诵读歌谣、PPT内容、以及对宏大精神的适合性提炼”等。

五、与学校各项专业化建设活动结合：

1.扭住“专业大爱”的“折翼天使我爱你”师德论坛，以升旗彰显教师专业大爱。

2. 扭住“学生教育”的4个平台：

○与庆新年、庆八月十五、创文活动等课程实践结合，使升旗与主题校会的内容更丰富。

○以升旗活动进行师生文明规范习惯养成训练。

○与教室专业文化展评活动结合。

○践行落实校本教材课程。

3.贯彻开展全体班级、全体学生参与的“一个都不少”活动，教师历练专业技能。每周一“让学生情感思维身体动起来”德育校本课程主题升旗活动加上庆新年、中秋等课程实践活动，师生全员参与，获得历练。

2023年9月

天津市津南区培智学校