咸二中青年班主任培训
   

    本学期开学以来，通过三次青年班主任培训学习，让我对班主任工作有了更深入的认识。在从事班主任工作过程中，要从细节入手了解自己的班集体，在值班过程中要有制度、有建设、有活动、有激励。所有年青教师认真学习，收获颇丰，感觉班主任工作上了一个新台阶，现结合三次培训活动总结如下。
 一、身体例行，走进去，实实在在抓学生。
卞老师通过自己对班主任工作的经验理解教会年青班主任按照一天的时间点捋清自己一天的的工作，从早晨自习如何收作业到课间休息应该做什么，从中午和学生在班级里午睡到晚自习的工作安排，是详尽而忙碌却有条不紊的，几乎除了晚上，这一天都是陪在学生身边的。让班主任知道了到校一天应该眼中有活，做到心中有数，遇见具体问题怎么管。班主任的工作纷繁庞杂，要想高质量完成，需要对工作有明确的安排和梳理。
 二、建章立制，走出来，轻轻松松管班级。
如果说卞老师的经验教会了青年班主任如何走进去，动起来，那么闫主任的《班干部的培养》就是让班主任们走出来，换一个角度管理学生。闫主任注重班级干部队伍地培养，注重学生工作与管理能力的提高，她巧妙地运用“食物链”式的管理机制，把干部队伍给串了起来。明确职责和分工。建立符合班情的奖惩机制。及时点评，班主任加强监控，保证履职过程中学生执法的公正和公平，利用班干部的强大团队来使班里的大部分同学有事做，让每个人都能找到自己在班级中存在的意义和价值。在班级建设过程中，由于学校评优少，班级大部分孩子得不到肯定的和鼓励，闫主任推行了每月七星的班级评选活动，七星的评选设计行为、体育、学习、文明等方面，通过评选的过程让孩们逐步规范自己的言行和缺点，通过评选的结果让孩子们得到奖励和肯定，激励孩子们努力成为一个优秀的孩子。
通过这次培训，使年青班主任感受到班主任所肩负的责任重大。特别是我作为一个新的班主任，更是如此。现代的学生思维敏捷，眼界开阔，富有个性。如果你就用简单的说教进行教育很难让学生心服。现代班级的管理需要强调新的观念和方法，让学生对你信服。三次推心置腹的讲座使年青班主任对工作的方法有了新的认识，对班级管理策略也有了新的领悟，有了豁然开朗的感觉，受益匪浅。