回顾本学期教科研工作，在学校领导的关心指导下，始终坚持以教学为中心、以质量为核心，践行一流教学质量的价值追求，坚持科学使用学案，构建高效课堂，提高教学质量的工作思路。现将一学期的工作简要总结如下：  

一、取得成绩：  

1.抓好教学“五认真”的落实  

⑴本学期利用暑假进行了集体备课，将一学期的导学案装订成册，真正做到了备在课前。中层以上干部和学科组长重点检查个人加减和课后反思。特别是高一年级编写了高考学科的学案，取得了良好的效果，得到教育局领导和同行的肯定。  

⑵本学期由教务处组织了两次作业检查。大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业，有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。  

2.科学使用学案，构建有效（高效）课堂  

⑴学案的设计：高中学案的重点是完善、提高；初中学案的重点是规范，在研究课标、研究学生、研究教材的基础上科学设计学案。  

⑵学案的使用：狠抓新初一、高一起始年级的管理  

高一：通过培训尽快让师生适应三段七步导学案课堂的模式、流程。  

初一：以学案为载体，实行“三清”，即日清、周清、月清。学习河南永威学校的经验，实现初一教学质量的提高。  

⑶组织好人人献课，规范教师教学行为  

本学期继续组织了导学案人人献课活动，通过学期初的学科带头人的引领课，展开科学使用学案，构建有效（高效）课堂的研讨。要求组内教师全员参加，通过组内教研整理好献课教师的学案、导案、课后反思，评课材料。  

⑷组织好青蓝结对工作，促进新教师的成长  

狠抓青年教师的培养，开展听评课活动，本学期青年教师献课三轮，促进了新教师的成长，发挥年轻教师的优势，成为导学案教学的生力军。  

⑸外出学访总结提升形成特色  

随着学校的发展，学访的目的性更强。每次学访都写出高水平的学访心得，要求从三个方面入手（学到什么、感悟、怎样做），不能从网上直接下载，要结合自己的工作，要有真情实感。组织了两次全校的学访交流，以教研组为单位，开展  

“三段七步”下咸二中课堂模式（试行）的大讨论。通过学访研讨广大教师达成共识，要想冲破制约学校发展的瓶颈，必须实行新的教学模式，不改革没出路。  

三段七步下咸二中课堂模式（试行）  

第一，展标导入  

明确本课学习目标，将学生引入学习情境，激发兴趣，启动思维。  

第二，自学反馈  

本课所需已学知识及本课学生自己能学会知识，安排学生自主学习，课上课下均可。初中提倡课上，但一定要有反馈，力争100%学生达标。自学部分明确，即明确时间，明确内容，明确方法，明确要求。  

第三，师生互动  

本环节是课堂教学的重心，形式可多样，可先精讲后小组合作，也可先小组合作，后教师点拨；也可边讲边小组合作。但老师讲授不得超过10分钟。  

第四，达标自测  

本环节是本课目标的达成情况检测，是本课是否有效的反馈，也是巩固本课基础知识的重要手段。题目要典型、适量，低起点，多层次，要求独立完成，不抄袭，  

不讨论，要有时间预设。本环节不得少于8-10分钟。  

第五，总结提升  

要求学生自结，完成学后反思内容。引导学生梳理知识，归纳方法，完整知识结构，把所学知识具体化，条理化，系统化，纳入认知结构。  

3.加强教研组长队伍的管理和建设，落实每周例会制度，增强教研的实效性  

⑴搞好学校教科研的的关键建设一支优秀的教研组长队伍，坚持外出学访、培训学习优先的的原则，给他们压担子、搭台子、出实效。  

⑵以研兴教，提高教科研能力，促进教师专业化成长  

加强理论学习，提高教师自身知识修养和文化内涵。  

⑶以研兴教，提高教师的教科研能力。目前我校有十二五市级立项课题4个，区级立项课题14个，市区级课题结题材料已上报教育局教科室，并准备结题。学校课题《关于如何依托“三段七步导学案教学模式”提高课堂教学效率的研究》作为国家级十二五重点课题课题《区域推进导学案教学改革实践研究》的子课题，现正进行结题工作。学校人人有微型课题。本年度教学论文获市级奖项篇，区级奖项77篇。我校教师主要围绕“三段七步导学案教学模式”进行课题研究和论文，并将科研成果在课堂上进行实践，课堂效率明显提高，多次承担“三段七步导学案教学模式”的市、区级研究课，双优课、信息技术整合课也屡获市、区级奖项，常态课受到局领导、教研员及兄弟校领导、老师的好评。  

二、存在问题：  

1.教学理念需要转变  

部分教师的思想和观念陈旧，不能适应变化了的情况，急需转变。满堂灌，低效课，方法单一课不同度存在，甚至个别教师出现乱课现象，在初中尤为明显。  

2.导学案的使用需要规范和加强  

导学案中个人加减、课后反思出现流于形式的现象，集体备课的实效性不强，初中教学出现学案、教学脱节，直接影响教学质量的提高。  

3.教研实效性有待提高  

教科研的层次和水平还比较低，教师研究的积极性、主动性和热情不够，研究内容缺乏主题和系统性。  

三、工作思路：  

1.以教学为中心，紧紧扭住课堂教学，提高课堂效果。通过“三段七步”下咸二中课堂模式过关课提升课堂效率，构建有效课堂和高校课堂。通过行政命令推行“三段七步”下的课堂模式，让每一名教师过关。  

2.大力提倡以校为本的教学研究，落实教研组长职责，促进教师专业化成长。利用每周四下午第七、八节课的大教研，以学科组为单位在研究课标、研究教材、研究学生的基础上研讨出高水平的学案。  

2014.7