八月的长春给人印象最深的是满眼的绿色，一座老工业城市在浓浓的绿色中焕发着生机与活力，惬意的凉爽舒适了人们的心情。为期七天的学习交流，虽然每天三点一线，颇显单调，但多位专家学者的精彩报告，犹如承载着知识和智慧的大餐，丰富着我们的精神世界。他们以渊博的知识、睿智的眼光、广阔的视野、幽默的语言、激情的讲演、执着的态度、进取的精神，深深感染着我们。七天的学习培训，让我感触颇多：
（一）
从教十余载，我在不断改变着，
原有的工作热情已被消磨殆尽，
渐渐地变得麻木、冷漠，
心中曾经的青山绿水已逐渐混沌，
该何去何从？
我彷徨、失落，不知所措。
（二）
今天是来到东北师大的第三天，
漫步在静谧的林荫道，
欣赏着半湖荷叶半湖水的静湖，
浸润在勤奋创新、为人师表的文化氛围中，
在心灵的沙海里，
我窥见了
种子的芽瓣在平静的遮盖下露出了欣喜。
原有的知识和经验是教学的起点，
教学就是学习和创造知识的过程。
（三）
新课改，已走过六年，
反思自己的教育教学，五味杂陈，百感交集。
自我诊断，叩问病在何处？
教育观念落后、
教学策略陈旧单一、
低效甚至无效的课堂教学、
不堪其累的职业压力
抑是难以逃避的职业倦怠？
如何才能有效、高效？
邓涛教授如是说：教学有法，但无定法。
单一模式让人倦，
课堂教学要改变。
变讲堂为学堂，少讲多学素质高；
变教案为学案，多备减负质量好。
教师状态也要变，
进入做事业的状态为最佳。
自我发展入三境：专业化、专家型、教育家。
（四）
聆听百家之言，
我不断地收获着、感悟着、思考着：
刘晓中院长语重心长告诫说：
墨守成规势已去，
批评质疑求创新；
努力践行新思维，
不断建构新体系。
刘建军教授言风趣：
教育要培养适合未来社会发展的人，
要培养有创造力的人。
教师观念要更新，
调动学生学习积极性。
邬志辉教授激情洋溢启迪我们：
回归教育实践本身，
与学生有深刻的了解与沟通。
争做一名智慧型教师，
林森教授站在时代的高度上
为我们阐释：
教师明确“新角色”
——教育者、教学者、管理者、研究者，
教书育人是本职，
做好服务、加强修养、不断创造是要求。
白智才主任用他丰富扎实的教学实践理论征服了我们：
当代课堂改革要使课堂适应学生，而不是学生适应课堂；
设计学习经历，而不是组织学习内容；
是为了学生终身发展，而不是只为了升学奠基。
刘晓明教授娓娓话语道真理：
保持问题与现实距离，
关注自己内心的成长。
面对种种困惑，
用梦想来呵护自己的幸福。
让我们每个人都拥有一双发现快乐的眼睛！
（五）
玉娟老师的话儿引人深思：
每个学生都优秀，
每个孩子都可爱。
教师一定要记住，
师生之间要平等，
爱与责任是辩证的。
要提升学生的价值观水平和能力水平，改进学生的价值取向，加强自主教育，运用科学、民主的管理和有效的制度约束学生，让学生学会关心，学会感恩，学会坚强，学会交往，学会承担责任。只有这样才能将教师从琐碎和繁重的工作中解放出来，那么就让我们通过不断地实践尽快地成长为一名智慧的“懒”教师吧！
眼界决定境界，终生求索未必能得到名师的桂冠，
但我知道，教育路漫漫，创新教育何其坚，
但出路唯有创新，愿我们在路上，不断前行！